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【云岭红烛•育人先锋】杨杏梅:立足岗位奉献写就育人精彩篇章

作者:编辑君 来源:本刊编辑部 发布时间:2018年06月12日
 

【云岭红烛•育人先锋】杨杏梅:立足岗位奉献写就育人精彩篇章

有一位教育学家说过:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,那么他就是一个好教师。”多次被评为各级“先进教师”、“优秀班主任”的梁河县第一中学老师杨杏梅,就是这样一位家长、学生、同事眼中的好教师。

杨杏梅是长期战斗在英语教学和班主任岗位上的一名“老教师”、“老班主任”,1994年7月参加工作以来她一直在教书育人的教学一线默默地耕耘奉献付出。在踏上教师岗位24年的时间里,她刻苦钻研专业知识,潜心探索教育教学方法,关心、关爱每一位学生,认真组织开展教学,踏踏实实地做好教书育人的本职工作,得到了学生、家长的好评,以及学校同事和领导的充分肯定和认可。  

杨老师从教的24年,是对“人类灵魂的工程师”这一光荣称号深刻内涵不断诠释的过程,这点对于认识杨老师的人都不容可否。虽然教师这个岗位平凡而普通,但只要选择了在平凡的岗位上履行一名教师的职责,坚守作为教师的理想信念,在培育学生中拥有大爱情怀,无私地释放光、热和爱,能为年轻人成长出一份力,那么她同样亦能在平凡中演绎出精彩的人生。杨老师在教书育人中日复一日做着平凡的工作,一直用拳拳爱心抚慰躁动的心灵,用片片真情挽留住漂泊的灵魂。这永不停歇的脚步、赤城奉献的情怀,源于心底对学生无私的爱,更源于对教育事业的执着追求。她始终站在同学科老师的前面、站在学生的身边,是学生的良师,是同仁的益友,她是师之楷模,教之精英。

  

工作以来,杨杏梅老师一直站在教育教学工作的前沿,长期担任着班主任工作并一直从事着英语教学工作,培养出了一批批优秀的学生。所担任的初58班、59班、173班英语在中考中取得全州平均分第一名的佳绩;所担任的初140班、141班、155班英语在中考中获得全州平均分第二名,其中杨琪同学在当年中考中取得英语单科全州第五名的好成绩;所任高172班、175班、210班在高考中取得校级第二名全州第三名的成绩,其中这三个班级在高考中共考取一本4人,二本45人,居同类平行班之首……说起教学成绩,在采访中杨老师表现得十分谦虚,一直持低调的态度,并一再表示自己没有刻意记着工作业绩,在自己的眼中每个学生都是优秀的,没有好坏之分,自己都会一视同仁的给予关爱、教育和培养,希望自己的学生将来都能在不同的岗位上实现属于他们自己的人生价值。杨老师这种淡泊名利,恪尽职守,兢兢业业,静下心来专注于教书育人的态度和精神风尚,顿时让我们心生敬仰,深感崇敬之至。

  

有耕耘才能有收获,有积累才会有成果。杨老师在工作中一直谦虚谨慎,默默奉献于教书育人的事业,但国家从来不会忘记每个做出贡献的人,一定会公平地给予评价和认可,杨老师取得的教学业绩同样得到了上级的认可,她因此曾多次获得“先进教师”、“优秀班主任”等荣誉称号,所撰写的教学论文和教学设计多篇获得省级、校级的二等奖和三等奖等荣誉。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“尊重、关心、热爱、帮助学生”是她工作的准则;“学高为师,德高为范”是她的自律信条。  

在采访杨老师时,她说自己真的很平凡,只是在坚持做着一个教师应该做的事情,用心用爱用情用力去教好书育好人,踏踏实实地做好本职工作,这样内心才感到平静,才无愧于自己所从事的这份事业,这也才是自己当教师最大的乐趣所在。回顾起二十多年的教书工作,杨老师感慨万千:有艰辛有付出,也有因学生取得成绩而收获成功的喜悦,自己从不敢有丝毫的懈怠,一直在教书育人的道路上努力探索和实践着,同时也在不断地成长着,为自己能做到待人处事“尽吾之力,无愧吾心”而得以心存慰藉。

 

在教学工作中,有着17年班主任工作经历,今年还承担着新高三班主任的杨老师十分重视教学方法,注意充分调动学生积极性。对于缺乏自信心,对学习没有兴趣的学生,杨老师注意结合实际并根据教育规律进行科学施教。“如何将知识有效授予学生,让他们学有所成,能够考取理想的大学?”是这些年杨老师一直在思索的问题。针对学生英语底子薄的实际,教学时杨老师总是悉心指导,注意发扬他们的优势,着重培养他的兴趣爱好,更侧重有效的教学方法,引导学生爱上英语学习,并在快乐学习中获得英语学习的成就感。学生们说:杨老师上课时很有激情,能引着我们的思路跟着他的思路走,而且杨老师上课时很注重培养我们的知识迁移能力,总是引领着我们从一个知识点扩展到多个知识点,把知识融会贯通。  

24年来,杨老师非常注重对学生的德育教育,关心爱护学生,对于犯错误的学生,杨老师总耐心细致地进行动之以情晓之以理的教育再教育。杨老师除了对学生在思想上积极诱导、学习上耐心帮助,还注重从生活上关怀体贴学生,给予家庭贫困学生照顾和帮助,许多学生及家长因此而深受感动。除了在生活上关心学生,杨老师还特别尊重和维护学生的人格尊严。善于找“后进生”身上的“闪光点”,挖掘他们的潜能是杨老师的“秘密武器”。在班干部的任用中,他大胆启用“双差生”,用其所长。对他们每一点微小的进步都及时而恰当地给予肯定和鼓励,帮助他们认识自己的价值,领略成功的快感,从而增强自信心。

 

24年如一日,杨老师殚精竭力、辛勤耕耘着教育这片热土,沐浴着一批又一批的学子茁壮成长。教育的道路注定普通但不平坦,从杨老师身上我们看到的是一个以教育事业为重,踏实努力,不计较个人得失的园丁形象。正如她自己所说,今后要以更高的起点和要求打造不平凡的教育人生,为教育和学校发展贡献自己微薄的力量。  

编辑:董诗林    审核:寸待忠

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